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邯鄲市第四中學召開學科教研會

不忘初心 砥礪前行 以研促教 教研合

——邯鄲市第四中學召開學科教研會


“一個人可以走得很快,一群人才能走得很遠”。教師個人的專業化發展,離不開整個集體的研討、分享。為了更好地提高教育科研水平,促進教師專業化成長,在邯鄲市第四中學教學中心的號召下,各學科組于9月7日至9月11日組織了形式多樣的教研活動。

教研會上,各學科教研組通過研究新的課程標準,研究新高考,研究新教材,研究學歷案等方面進行。對于新高考,特別是課改的先行者——山東為例,研究了今年新高考的出題方向,并明確今后教育教學的方式方法。

同時,研究員強調要理清教與學的關系:學主教從——從行為者的主次地位來看,學習是學生的基本權利,永遠是第一位的,教師的教師服務學生學習的;先學后教——從行為發生學的角度來看,教師以學為基礎或前提的,沒有學習,則無需教學;以學定教——從行為的專業性來看,教師所作出的任何教學決策都是以學為依據的,是基于學情的,不是“自作主張”的。本次教研,是教師專業發展的最大平臺。

各教研員和教師代表在教研組做了聲情并茂的講座,分享了他們在教學中的經驗,使在座教師們共同感受在教學中滿載的收獲。無論在教學目標的制定、教學內容的選擇、還是教學方法的創新上,有很多值得教師們學習和借鑒的地方。

對于學歷案,教研員們一致認為重在磨課,分為:學習主題、課時,設計者、施教者,課標要求,學習目標,評價任務幾個方面。每個學科組的每節課都是在本學科全體老師的打磨下,歷經多次討論和修改,糾結與彷徨,理念與實踐的碰撞中完成,學校教學質量的不斷提高再次見證了學科團隊的力量。

一份耕耘一份收獲,正因為有扎實教研活動的開展,邯鄲四中的教育教學水平一步一個臺階的大步邁進,教師的專業素質不斷提高。每一個成績的取得開展離不開學校領導的大力支持,離不開每位一線教師兢兢業業的付出,更離不開教研這一最大的專業發展平臺,相信四中的明天會更好!



 


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