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燕趙聯盟同課異構——邯鄲四中賽出教師風采

燕趙聯盟同課異構

——邯鄲四中賽出教師風采

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中國好教育“燕趙聯盟”第八屆同課異構教學大賽中,邯鄲市第四中學三位教師代表參加比賽,英語教師王雪萍獲特等獎、歷史教師崔書香獲特等獎、生物教師王靜獲一等獎。

10月10月21--23日,“中國好教育”燕趙聯盟第八屆同課異構教學大賽暨新教材背景下深度教學研討會在邢臺三中教育集團隆重舉行。來自我省11個地級市50余所學校的130余位參賽老師、25位學科評委,現場共計300余位老師齊聚邢臺三中教育集團高中部,參加本次中國好教育“燕趙聯盟”第八屆同課異構教學大賽。邯鄲市第四中學三位教師代表參加比賽。英語教師王雪萍獲特等獎、歷史教師崔書香獲特等獎、生物教師王靜獲一等獎,為我校增光添彩,再爭榮譽。

10月21日下午,首先進行第一輪說課比賽,參賽教師分別在各自會場進行說課,每科取前十名進入第二天的第二輪公開課比賽。10月22日上午比賽正式開始,在接下來的兩天,三位教師代表和來自全省各地的英語、歷史、生物學科的優秀教師分別通過精彩展示和激烈角逐,在比賽中展現風采,在交流中提升自我!三尺講臺顯身手,同課異構競風流!

我校參賽教師在新課改背景下深度解讀學科核心素養,深入分析學情、創新使用新教材。

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英語教師王雪萍精準定位必修一第三單元讀寫課,讀為寫而鋪墊,寫是讀之產出。通過帶領學生一起打太極拳來導入本節課,導入方式新穎,充分調動學生積極性,同時邀請美國朋友談運動與健康,錄視頻制作成微課,邀請學生通過看和聽,捕捉主題詞匯,激活學生已知知識背景,激發學習動機。采用“一三三思”教學范式:導讀,引導學生關注文章主題語境;導思,引導學生分析文章結構和欣賞語言特色;導悟,指導學生模擬“健康評估”對話,領悟文章作者寫作意圖;導行,引導學生結合自身進行寫作實戰。學歷案中學生學習環節由淺入深,環環相扣,生本互動深度閱讀與文本分析,生生合作探究積極踴躍,生師互動課堂氣氛開心活潑,根據教學評一致原則,小組互批互改,旨在培養學生批判性思維品質。給我們呈現出一堂精彩的英語讀寫課。評委點評:“精準定位讀寫結合,導入新穎激發興趣,文本分析深度解讀,健康評估化解難度,實戰寫作聯系自身,分層教學搭建支架,問題鏈體現核心素養”。

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歷史教師崔書香深度解讀中外歷史綱要上第四單元第二課《清朝前中期的鼎盛與危機》,通過學生熟悉的康乾盛世視頻來導入本節課,并在適當的時機向學生發問,拉近課本和學生之間的距離,引領學生帶著疑問去探索這段歷史。充分體現“一三三思”教學范式:導讀,引導學生梳理基礎知識,提升學生歷史解釋能力;導思,引導學生關注圖片、地圖、史料,形成正確時空觀念,提升學生史料實證能力;導悟,引導學生感受清朝的鼎盛與危機,深切感受清朝前中期中國與世界兩種不同的發展趨向;導行,學生以史為鑒,從清朝的鼎盛與危機中得出深刻反思,感受歷史的價值,培養學生家國情懷。生本互動深入思考探究教材之精華,生生合作取長補短共進步,生師互動碰撞出思想火花,綻放課堂魅力。評委點評:“語言流暢規范,幽默與激情輝映,感染四座,此乃女中之豪杰。精心設計教學內容,突破重點,攻破難點,靈活把握課堂節奏,機智處理課堂生成,盡顯教師專業素養?!?/span>

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生物王靜老師的課,以我國第27個防治碘缺乏病的主題“眾志成城抗疫情,科學補碘保健康”為情景,引入主題物質跨膜運輸方式。教師問題引導,學生討論畫出曲線圖構建數學模型,教師制作教具物理模型模擬演示突破教學難點,最后小組合作思維導圖構建概念模型進行課堂總結。教學過程充分體現我?!耙蝗摹苯虒W范式,落實生物學科素養。評委點評:“科學補碘健康防疫,圖示教具化解難點,啟發引導底蘊深厚,共建模型水到渠成”。

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我校教師參賽代表或風趣幽默、或旁征博引、或妙語連珠、深度解讀新課標,充分利用“一三三四”教學范式,以清晰的思路充分發揮學生的主體作用,將扎實的教學基礎和新穎的教學理念結合,為學生和旁聽教師們獻上了三節有趣深刻的課。

四中人在教學的思考之路上不斷前行、在集體教研之路上永遠沒有終點。在全體教師的通力協作下,我校教研水平一定會扶搖直上,碩果累累

 


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